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Projeto Civismo na Escola

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Professora Eveline de Barros, 4° ano A. Escola Municipal Professora Ruth Holzmann Ribas. No decorrer do mês de agosto foi implantado na Escola Municipal Professora Ruth Holzmann Ribas, pela professora Eveline de Barros, o projeto Civismo na Escola que teve como principal objetivo conscientizar os alunos sobre a importância do ato de cantar os hinos e de conhecer os símbolos tanto no âmbito federal, como também no estadual e municipal. Foram utilizadas as aulas de Ciências Humanas devido os conteúdos de História e Geografia terem uma relação com o que foi abordado durante o projeto como fatos históricos, geografia do país, estado e município além de referências da Língua Portuguesa como significado das palavras constantes nos hinos. Outros temas trabalhados foram os símbolos como as bandeiras e os escudos ou brasões de armas. Foram realizadas atividades de conscientização da importância sobre o sentimento de patriotismo, respeito ao se cantar os hinos, respeito às bandeiras, aos escudos
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CORES, FORMAS E TEXTURAS NA SAÚDE

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Professora Lucirene de Oliveira Gonçalves, 4ºano A. Escola Municipal Prof Ruth Holzmann Ribas. No mês de agosto os alunos do 4º do ano A, tiveram oportunidade de estudar sobre os Sistemas do corpo humano; junto com o projeto que é realizado na escola com todas as turmas com o Tema: CORES, FORMAS E TEXTURAS NA SAÚDE, que tem como objetivo explorar as cores, formas e texturas dos alimentos e conectar as disciplinas de arte e ciências. Nesta atividade os alunos aprenderam um pouco sobre o Sistema esquelético e muscular, que juntos formam o sistema locomotor, com auxílio do livro didático e livro pop up , um esqueleto escolar e anotações no caderno, foi enfatizado a importância a de uma alimentação saudável, para que o sistema integrado funcione plenamente. Depois da conversa e anotações os alunos foram divididos em grupos; foi distribuído anotações sobre as informações sobre alguns alimentos,(foi escolhido alimentos mais conhecidos dos alunos), entregue também materiais como cartolinas
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Tecnologias em sala

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Professora Paula Sander Dreher Campagnoli, 5° ano. Escola Municipal Ruth Holzmann Ribas. Nossa sociedade hoje esta quase que totalmente inserida no contexto tecnológico, Em nossas atividades cotidianas,as ferramentas de mídia estão presentes, E no contexto escolar não é diferente. Para tornar as aulas mais atrativas e diferentes os professores buscam usar ferramentas de mídia nas aulas para tornar o processo de aprendizagem atrativo, sendo assim a professora Paula Sander Dreher Campagnoli do 5° ano da escola Ruth Holzmann Ribas fez uso das tecnologias em produção de texto em sala de aula. Cada aluno participou sorteando palavras ( conjuncoes) no computador e de modo coletivo a turma ia contextualizando e criando frases a partir da palavra sorteada. Diante do exposto, este tipo de prática propõe reflexões acerca das dificuldades encontradas na escola,especialmente no tocante à prática de leitura e produção de texto e propõe também realização de atividades lúdicas com a utilização da
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CORDEL E AS QUATRO EMOÇÕES

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Professora Lucirene de Oliveira Gonçalves, 4ºano B. Escola Municipal Professora Ruth Holzmann Ribas. Na última semana do mês de junho os alunos do 4º do ano B, tiveram oportunidade de estudar sobre o cordel, em primeiro momento a professora, explicou o que é cordel; que é escrito para contar histórias de heróis, fatos reais ocorridos em determinada região, fatos políticos ou para descrever o estilo de vida do sertanejo as suas emoções e tristezas; o cordel que iremos trabalhar conta a visão do cordelista sobre as redes sociais a realidade dos dias de hoje. Em seguida, distribuiu aos alunos a letra do cordel Redes Sociais de Braulio Bessa, colocando o vídeo do Cordelista para os alunos assistir, depois acompanharam a leitura com a letra, realizaram nova a leitura grifando as palavras que mais chamou atenção; linguagem das redes sociais; abordando que o poeta demonstra amor, sinceridade em seus versos; e neste cordel destaca a importância do uso excessivo das tecnologias pode haver pro
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